Projeto de Redução de Consumo de papel nas Escolas Públicas

Introdução:

O setor industrial do papel é um dos mais poluentes, pois ele demanda de madeira e produtos químicos em seu processo produtivo.

As milhões de pessoas sem-terras desse pais poderiam estar cultivando alimentos nos milhares de kilômetros quadrados utilizados para o plantio de plantas exóticas em massa. As arvores exóticas e animais exóticos modificam todo o bioma onde se reestabelecem. O Eucalipto por exemplo suga cerca de 70 litros de agua por dia deixando a terra seca a sua volta e impossibilitando invasão de outras plantas nativas em seu espaço. O eucalipto é a melhor arvore para se fazer papel devido ao seu rápido crescimento e corte, para isso o eucalipto suga o maximo de água possivel. O Eucalipto e uma planta de clima arido e semi-arido e por isso desenvolveu tais características de sucção profunda da umidade do solo.

Nesta escola, Paul Hugon, os alunos receberam, no ano de 2009 , cerca de 7 livros e 10 apostilas, pesando em média 10 quilos de material. Os livros pesados causam diversos problemas relacionados à coluna vertebral. A ausência de armários, para os livros dos alunos, acentua esse problema. O armário possibilita a socialização dos livros didáticos pelos alunos dos diversos periodos. Os alunos desta escola relatam que não utilizam mais que 20% desse material.

Por exemplo, se cada livro custa em livraria no mínimo 40 reais, se em media os alunos tem 7 livros, multiplicando por 40 alunos por sala, 40.7.40 = temos cerca de 11 mil reais de investimento por sala. Se houvesse um armario que socializa-se os livros da manha com o noturno, 50% dos livros poderiam ser dispensados dos novos pedidos.

Como forma de divulgação e conscientização da necessidade de redução no consumo de papel,
será elaborado um documentário sobre a falta de estrutura e excesso de livros didaticos caros e pouco produtivos neste colégio. Uma alternativa apontada, neste documentario, para a melhoria do ensino nas escolas públicas, é a informatização das salas de aula com computadores e projetores. O custo dos computador mais o projetor, de media qualidade, não passa de 20% do valor gasto por ano pelo estado. O computador mais o projetor, aposentaria o giz e a lousa, melhorando a qualidade do ar da sala. O giz, feito de Gpsita , é responsavel por criar ou agravar doenças respiratórias, por isso devemos abolir o giz das salas de aulas.

Justificativa:

O processo de aprendizado passa por 3 estruturas cognitivas do ser humano humano. O processamento e reação imediata ao que ve ou lê, a captura momentanêa de algum dado ou uma frase, e o armazenamento permante das ideias , fatos, nomes, etc... Existem duas formas de desenvolver a memorização e fixação de conteudo na memória permannte. Uma forma é a audição e a outra é a visão. Se uma criança nascer cega, ela pode vir a escola, pois ela pode ouvir. Se uma crinça nascer ou adquirir somente a surdez, pode vir à escola pois a visão le possibilita ter contato com o exterior. Mais se ela tiver as duas deficiencias, dificilmente ela poderá frequentar uma escola comum. As imgens são essenciais para a memória permanente, por isso a televisão tem tanta força sobre as crianças.

As aulas dinâmicas, como imgens, textos para leitura(não para a cópia), faz com que seja desnecessário o uso método da cópia para o controle de sala.


OBJETIVO:

O objetivo é tornar as escolas públicas , de qualidade, como esta escrito na constituição.

Contrato de convivência Democratica


O contrato de democracia é um conjunto de regras básicas de convivência pacífica entre alunos e professores. O objetivo do contrato de convivência é eliminar a pedagogia do medo e da pressão gradualmente e substituí-la por uma filosofia democratica e libertária
. Tendo em vista que os conflitos em sala de aula são cada vez maiores, julgo por necessário criar uma democracia local. Nossos alunos detém atitudes de falta de reipeito e democracia e por isso devemos estabelecer regras coletivas. As aulas em círculo auxiliam no processo de reipeito e atenção nas falas. As aulas em círculos possibilitam a educação da fala, afinal o aluno é forçado a sair do seu mundo fechado e passa a formar um coletivo.Quando alguem faz uma conversa paralela e não importante para o coletivo , essa pessoa esta tirando o direito democrático de quem está falando o que interessa pro coletivo.


Para a realização do projeto de redução de papel nas aulas é necessário ganhar o apoio dos alunos. E para isso foi feito o seguinte contrato democrático:

-A organização padrão da sala passa a ser em círculo.
-Ninguém será obrigado a copiar textos por tanto que haja respeito nas falas de qualquer pessoa. -Somente poderemos falar assuntos que interesse ao coletivo.

Pontuações e Notas - Avaliação

- As pessoas que não respeitarem as falas serão avaliadas imediatamente.
- O professor não pode obrigar ninguem a fazer provas escritas, mas quem quiser faze-la terá esse direito. Afinal as provas escritas e objetivas são de grande importância para os vestibulares e concursos.
- Os pontos para nota serão oferecidos durante as aulas através de perguntas em chamada oral.


Cronograma:

Desenvolvimento do Projeto:


maio:

Formação democrática do projeto: Durante as próximas duas semanas estaremos em proceso de complentação do projeto.

Filmagem das aulas com projetores e filmagem das aulas em salas tradicionais. Considere esse documento como um pedido de uso prolongado do projetor para as gravações e apresentações das imagens que serão utilzadas no documentário. O nome do documentário será criado nos ultimos dias de gravação, os alunos irão participar da escolha.

Junho:
Visitação à USP, ao corredor das humanas, ao museu de geociências e o museu da arte moderna. Durante essa saída, pediremos autorização ao pais para a gravação de imagens e entrevistas para o documentario.



Dezembro:
Apresentação do documentários para todos os pais interessados, e para isso poderemos necessitar da sala de vídeo e do projetor para abrigar o maior numero de pessoas.